幼儿园大班《月亮船》教案

大班：美术

活动名称：月亮船

活动目标：

1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。

2、产生飞往太空、向往月球的愿望。

活动准备：

1、活动课件、音乐磁带。

2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。

一、说说月亮像什么？

1、出示星空背景图，引出故事。

（放课件）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。

2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。

教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。

3、启发鼓励幼儿展开想象。

讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）

4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。

师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！

二、画奇特的月亮

1、拓宽幼儿思维，引发奇想

如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）

提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……

2、幼儿画，教师巡视指导。

月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求）

及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

三、作品展览 ，引导讲评。

将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

请其他幼儿对作品发表意见。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。）

教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。

四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。

师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。

五、活动延伸

1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。

2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。

幼儿园大班教案

设计意图：

飞向太空是人类一直以来的愿望，人类不断探索，不断实践，逐步实现了自由飞翔的愿望。“我有一对翅膀”这节课通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。通过文学作品记谈话讨论，幼儿自然产生了想飞和拥有翅膀的愿望——如果我有一对会飞的翅膀多好啊！在这样一种自发，积极的愿望后，教师提供丰富的材料供幼儿自主选择，以满足幼儿的美好愿望。根据大班的年龄特点，“合作”是很有必要的，所以我在设计教案时，把幼儿之间的合作作为一个主要目标，让幼儿能通过合作来完成翅膀，进一步培养了幼儿的合作能力。

活动目标：

1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。

2、培养幼儿创新意识与动手能力。

3、利用各种材料制作"翅膀"，能尝试解决制作中遇到的困难。

活动重点：通过幼儿间的合作，完成作品。

活动难点：幼儿能利用各种材料来制作翅膀并安装翅膀。

活动准备：

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子 等。

活动过程：

一、欣赏录像，激发创作欲望。

师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）

1、她们为什么能飞？（有翅膀）

2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）

3、有了翅膀你想干什么？幼儿大胆想像并说说自己的想法。

4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）

二、制作“翅膀”。

1、观察教师提供的材料，教师介绍各种材料。

2、幼儿选择材料，制作翅膀。（教师鼓励幼儿选择不同的材料来制作“翅膀”）

三、安装“翅膀”。

1、请幼儿思考怎样把翅膀安装到身上。

2、启发幼儿和同伴合作安装翅膀。

材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。

3、幼儿安装翅膀，在安装的过程中，教师帮助有困难的小朋友。

四、体验飞翔。

1、现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！

2、教师带领庄上“翅膀”的幼儿到户外空地模拟飞行，体验展翅飞向的感觉。

延伸活动：分享体验

来，让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受？

幼儿园大班音乐教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 一、主题的由来

　带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。

　 二、主题络

　 三、活动一：叶子的秘密 活动目的：

　1、对探究叶子的秘密感兴趣

　2、观察各种叶子的外形特征。

　3、感受不同形状、颜色叶子的美。

　活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋

　活动过程：

　1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。

　（1）出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？

　（2）交代去户外活动的注意点。

　①注意安全、不乱跑；

　②注意虫子。

　（3）幼儿寻找不同的叶子。

　①观察形状不同

　②观察颜色不同

　③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。

　2、回教室后。

　（1）数叶子

　（2）叶子分类

幼儿园大班教案 篇2

　 一、说教材及设计思路

　颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光。颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

　在日常生活中，幼儿对颜色有一定的经验，也比较感兴趣，因此，我设计了本次活动。

　 二、说活动目标

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据托班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

　1.认识、区别红色、**、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。

　2.观察气球由小变大的过程，培养幼儿探究新事物的兴趣。

　3.引导幼儿按物体颜色分类。

　 三、说活动准备

　活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：各色气球若干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮一个。这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、**、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。

　 四、说活动过程

　根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。

　(一)认识颜色

　活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，变出一个气球，幼儿观察气球由小变大的过程，并能说出气球的颜色。

　(二)寻找相对应的颜色

　这个环节是本活动的难点，我通过“开气球商店”，让幼儿根据自己喜欢颜色来买气球。并能完整说出“我要买一个x色的气球”。

　(三)送气球回家，通过游戏让幼儿按游戏分类。

　 五、说教法

　在整个教学活动过程中我运用了游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

　 六、说学法

　在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、**、绿色，并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

　 七、说延伸活动

　课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。

　 八、活动小结

　本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。

幼儿园大班教案 篇3

　一、幼儿发展情况

　我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的播出，班上很多的孩子在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，很多幼儿想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时的“动手做、游戏乐”活动的开展，幼儿已具备一定的做与玩的能力，但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。

　二、活动背景条件

　1、近期由于一些涉及到太空题材的动画片：如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，对各种飞行器有了强烈的探索欲望。在孩子们的提议下，我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动，并将游戏命名为：“进入太空的梦想”由孩子自己动手动脑，在区域活动中进行绘画、利用积木拼插各种飞行器的活动。很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。

　2、20xx年10月15日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘座我们中国人自行设计制造的载人飞船成功飞向太空，并成功的返回。这个令所有中国人振奋的喜讯同样也使我们班的孩子兴奋不已。很多孩子将有关内容的报纸、画报上的搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角，纷纷表达自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在游戏活动中能将这一内容加以表现。

　3.在我们一贯的教育理念影响下，我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动，他们支持幼儿的想法，能帮助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作，这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，我们班许多家长都带孩子进行了参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

　三、活动目标

　1、创新能力：能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

　2、语言能力：能用语言大方地向同伴介绍飞行器的构造和特点，并能尊重他人的想法，乐于倾听。

　3、社会性能力：学会与同伴合作，共同设计、制作飞行器，并学会协商解决活动中遇到的问题。

　4、探索能力：鼓励幼儿利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。

　四、活动准备

　1、环境材料的准备：

　（1）、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的、飞行器的模型和玩具

　（2）、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

　2、知识技能的准备：

　（1）、在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

　（2）、事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。

　五、活动流程

　1、导入：

　教师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（幼儿回答）“对，我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空。今天，让我们班的小朋友一起去参观发射场吧，可是没有飞行器怎么办呢？让我们大家自己动手设计、制作飞行器吧。

　2、分组设计：“我们曾设计过飞机和飞碟。今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。”

　指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设计方案，在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

　小组商讨：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”

　教师：“小组长，你们去相互问问看，别的组制作的是什么样的飞行器，你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”

　3、动手做活动：进入太空的梦想

　幼儿自由选择材料操作，教师巡回帮助。这时，幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。

　幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等；指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。

　4、游戏

　（1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）

　指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

　（2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？

　指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料）

　如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法

　（3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。

　指导重点：：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。）

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动重点：

　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　 活动难点：

　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　 活动准备：

　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　2、火箭发射升空的1张。

　3、已学会画简单的火箭。

　 活动过程：

　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　2、实验：小船是怎样前进的？

　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　3、通过实验，引出活动内容：

　出示火箭发射升空的，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？

　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　 延伸活动：

　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

　2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

　3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。

　 活动准备

　1、有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景。

　2、大老虎、录音机、磁带。

　 活动过程

　 一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、出示森林里的.背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？

　谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述）

　2、教师根据幼儿进行小结。

　 二、集中讨论活动：

　1、幼儿自由交流讨论自己的想法：

　（1）播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

　（2）提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

　（幼儿自由讨论。）

　2、个别幼儿集体交流自己的想法。

　 三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。

　1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：

　（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

　（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

　（3）老虎是怎样捉到小动物的？

　（4）为什么老虎跟小动物做了好朋友？

　2、交流、记录

　（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，

　再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

　（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。

　（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

　3、幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，

　提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

　 四、集中交流、分享：

　1、每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

　2、每组的“故事大王”在集体中交流。

　 附：故事《老虎来了》的开始部分

　茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

　2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

　3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。

　2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

　 活动过程：

　（一）引出主题1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

　（二）欣赏活动1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

　3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

　4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

　（三）作画前教师的指导1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

　师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）2、 师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

　师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

　3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

　（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

　 指导重点：

　1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

　2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

　（五）欣赏评价——小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

　（六）分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

　2、通过讨论及观察等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。

　3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。

　 活动准备：

　1、教学挂图。

　2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各

　种非纸类物品，相应的标志图两张。

　活动过程：

　一、谈话引入。

　1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）

　2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)

　这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。

　 二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

　1、板书：纸的制造。

　2、出示教学挂图进行教学。

　（1）、讨论做河粉的过程。

　（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。

　（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。

　3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。

　小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答）

　 三、认识各种各样纸制品及非纸制品。

　1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

　2、按纸制品和非纸制品进行分类。

　3、集体检查，交流分类情况。

　 四、收集各种纸制品。

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。

　2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。

　3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。

　 活动准备：

　1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。

　2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。

　3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。

　 活动过程：

　一、复习歌曲《手指游戏歌》。

　二、欣赏乐曲《西风的话》。

　1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。

　2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。

　3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。

　4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。

　5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。

　6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。

　7、按乐句做动作。

　三、游戏《拾落叶》。

　重复游戏时，可交换角色进行。

　《西风的话》借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

　在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和休止符。

　2、能根据音乐的快慢做出不同的动作，并能听音乐按时迅速找到座位坐下。

　3、培养孩子注意倾听的能力，体验音乐游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。

　2、小熊的一张。

　 活动过程：

　 一、打招呼：

　“你们好!你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是大班的小朋友······”(根据幼儿当时表现的情况进行简短的，为孩子创设一个轻松的活动环境，拉近幼儿和老师之间的距离。)“那你们知道我是谁吗?”(根据幼儿的回答情况，进行简单的。)

　 二、熟悉歌词：

　1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友，(出示小熊)这是谁?”“你们知道他是一只什么样的小熊吗?”(教师讲解，这只小熊干什么都慢吞吞的，吃饭慢，走路慢，说话也慢的一只小熊。

　“你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗?”

　“那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏，看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好吗?”

　2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。

　1)老师有节奏地说歌词，和幼儿一起手拉手走成圆圈，小椅子比老师和幼儿的人数少一把，也围成圆圈。当说到我们要找到他时，幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

　老师问：“小熊是谁呀?”

　引导幼儿回答：“小熊就是他。”同时，指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后，游戏继续开始。

　2)根据幼儿掌握歌词的情况，游戏反复进行几次。

　 三、边唱边跟音乐做游戏。

　1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐，我们一起来听一听，好吗?”(幼儿和老师一起欣赏音乐。)

　2、“这首歌里除了用唱的方法，还用什么方法告诉我们歌词了?”

　3、再次欣赏音乐，提问：“你听了没有歌词的地方想做什么动作?” “有歌词的地方呢?”(幼儿讨论，师引导幼儿做出不同的动作。)

　4、“那我们就听着音乐来试一下，加上自己想的动作。”

　幼儿听歌曲做游戏，体会歌曲节奏的快慢，以及间奏处怎么处理。

　5、 “中间没有歌词的地方我们应该怎么做呀?”

　发现问题：“听到什么声音时我们马上坐下。”(嗒的声音)

　6、问题：两个人做到同一把椅子上怎么办?······

　7、最后一遍小椅子的把数同幼儿的人数，让每个孩子都能找到“家”，体验成功的快乐。

　 四、：

　“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。你们玩儿的高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”活动结束。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 目标

　学唱歌曲，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。

　把自己想像为火箭，感受飞向太空的快乐。

　 准备

　活动前，幼儿已经积累有关火箭、卫星等航天器发射上天的经验。

　背景图三张，分别是地面场景(地面、树木、房屋等景象)、蓝天白云场景(天蓝色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空场景(纸上涂蓝色或黑色背景，上面画金**、银色的星星、星球等)。将三张背景图依次夹在活动黑板上，根据乐曲和情景变化的需要来翻页，以象征场景的变化。

　**、红色皱纸带分筐放置

　 过程

　我是火箭

　你在电视里看到过火箭上天吗?火箭是怎么上天的?

　请幼儿想像自己的身体是一艘火箭，正在向太空发射，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态，如手臂向上伸，成三角状，踮起脚等。

　每个幼儿都是火箭，在"发射"口令"10、9、8、7……2、1，点火发射"下达后，幼儿扮演火箭一同"升空"。

　火箭之歌

　模拟"火箭"发射状态后，幼儿跟随老师学唱歌曲第一段，强调火箭正在冲天升空，帮助幼儿记忆第一段歌词。

　火箭飞到了蓝天中，火力继续加大。教师变换背景图，幼儿跟学第二段歌词。

　火箭终于穿过云彩，穿过天空，飞到太空中了。教师变换背景图，幼儿学唱第三段。

　跟随教师完整地哼唱整首歌曲。

　乘火箭上天

　幼儿在身后衣服边上用回形针别上红黄皱纸的"火箭焰火"，蹲在地上做好发射的准备。

　火箭们准备好发射了吗?大家一起倒计时，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

　教师弹奏音乐，幼儿边唱火箭之歌，边表演火箭升空情形。

　唱到第二段时，教师更换背景图，火箭飞上天空，幼儿表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段时，继续更换背景图，幼儿放慢运动速度，蹲下，仿佛火箭飞入太空，最后降落到月球上

　重复游戏数次。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　活动目标：

　1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

　2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

　3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

　活动流程：

　一、音乐导入，激发兴趣

　二、借助图谱，记忆歌词

　三、完整演唱，创编歌词

　四、结束活动，自然延伸。

　活动记录

　一、音乐导入，激发兴趣

　1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)

　2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)

　3.教师小结。

　二、借助图谱，记忆歌词

　1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?

　2.教师第一次范唱

　师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

　3.教师第二次范唱

　师：你又听到了什么?(记忆歌词)

　4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

　三、完整演唱，创编歌词

　1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)

　2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

　3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

　四、结束活动，自然延伸。

　师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

　活动反思

　1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的'形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

　2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。

　3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。

　通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标

　1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。

　2、体验自由表达和创造的快乐。

　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　 活动准备

　视频 围裙 白纸 磁铁 记号笔 勺子

　 活动过程

　一、准备活动。

　二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

　1、提问引出课题。

　——小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情？

　2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。

　——老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？）

　3、教师总结面条的变化。

　三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。

　1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。

　——小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？

　2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。

　3、教师出示三张，请幼儿将与音乐一一对应。

　——老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把贴到相对应的音乐下边去？

　四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

　1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

　——现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？

　2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

　3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

　4、请幼儿跟音乐完整表演。

　五、游戏：我是快乐的小面条。

　1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。

　——小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好？

　2、师生共同游戏。

　3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。

　4、教师小结。

　——小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽！

　 活动反思

　音乐活动中，经常看倒的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，既枯燥又没兴趣，而且完全没有创新意识，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？

　由此，我选择了一节音乐欣赏活动《面条舞》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。

　陈鹤琴先生说过："大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。"是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。

　在选择本次活动的时候，我还注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速，慢板和快板），并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

　在活动一开始我先引导孩子一起回忆面条下水、面条煮沸后的变化，接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐，在幼儿掌握了节奏后，我开始和他们一起创编动作。孩子们一边听着音乐，一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。有的微微张开双手放在身体两侧，头、肩、腰都在轻轻的扭动，动作很优美；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后，慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高潮！那一刻，他们仿佛真的变成了一根根小面条，那么投入，那样充满激情地舞蹈着。

　活动中的每一环节似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。只有这种身心完全释放的活动，才是幼儿需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习的主人。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　活动目标

　1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

　2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　活动准备

　磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等）

　活动过程（预设）

　（一）熟悉旋律

　1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）

　2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍）

　3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

　鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

　（二）理解歌词

　1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。

　2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

　（三）学习歌词。

　1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

　2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

　（四）学唱歌曲

　1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。